AEAS考试资讯：帮助孩子融入澳洲中小学，“没有教材的课堂”是第一道坎儿！

　　众所周知，澳洲中小学教育与国内有很大不同。很多家长在研究澳洲中小学时，把关注的点集中在教育体制，课程安排等方面。

　　事实上，对于孩子来说，帮助他们实行新的学习环境需要从细节做起，澳洲中小学教育在细节上与国内最大的差别就是——几乎没有教材。

　　当孩子习惯了每门课都有课本的课堂，第一次面对没有教材的课堂，很可能会不适应，迈过这道坎，才能让学习之旅顺利开启。

　　没有教材怎么上课?

　　那么没有教材，澳洲中小学的课堂是怎么上课的呢?

　　澳洲教育部对每个阶段的教育都有明确而详细的教学大纲，老师需要严格按照教学大纲来教授孩子们知识。

　　课堂上没有课本，老师会在每个阶段的课程中，将学习内容、练习题以及课后作业打印在A4纸上，发给学生当做课堂教材。

　　那么为什么选择使用A4纸“简化版教材”，而不使用课本呢?

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　　灵活性

　　教材是僵硬的，而人是灵活的。

　　在澳洲的中小学里，老师们会根据孩子们在各科目上的学习水平，将他们分为若干个学习小组，每个小组用颜色或动物命名，就是所谓的HOUSE文化。

　　在这样的模式下，中小学的课程学习将按照学生的水平因材施教。

　　以小学为例，不同小组的教学内容会有差异，留的作业也会有差异;不同的 reading组在课上读的书的难度级别也是不同的，不同的spelling组。

　　每周孩子们需要拼读的单词量也是不同的(一年级的作业单词量基本是每两周30个，记忆力好的学生会多10到15个单词)。

　　也有少部分课程是有课本的，比如一些可以同步进行的科目(主要是练习型)，比如handwriting.

　　对于这样的分组，或许家长会有疑问——好的孩子和好的孩子在一起学习，进度慢的孩子和进度慢的孩子一起学习，这样两者之间不是越差越大?

　　事实上，每个孩子有自己的学习进度以及优势，举例说明，有的孩子阅读能力强，那么他就在高阅读组，但当他在数学组是就不一定是高级组了。

　　澳洲小学教学的优点也是重点就是找到孩子的特长!学习成绩从来不是对孩子说NO的理由!

　　最关键的是不能让孩子丧失对学习的兴趣和信心，这是澳洲中小学非常重视的要素，这一点也需要家长重视起来。

　　当然还有一些家长选择让孩子接受家庭阅读，某些学校对家庭阅读的要求，就是要比孩子在学校达到的水平稍稍低一点，不能让孩子因在阅读中的挫败感而丧失对阅读的兴趣。

　　培养阅读习惯才是重中之重。 按照小朋友的程度来因材施教是最适合的方式，过分拔高对孩子百害而无一利。

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