AEAS主要难点在于英语生词

　　AEAS词汇和语法教学直接影响到AEAS其他单项比如阅读，写作和口语的成绩。但词汇和语法部分对于中小学生很枯燥乏味，所以提高起来往往很难。AEAS词汇又是考试中的重点内容，下面就为大家介绍一下AEAS考试词汇整理。

　　AEAS的阅读测试难在生词、偏词、怪词多。因此，国内考生在备考复习中有意识的增加英语词汇量，特别是AEAS专有词汇显得非常重要。

　　英语中常用的词根及前辍大约有30个，AEAS备考学生应在不超过两周的时间内，熟记这30个前辍和词根。针对AEAS考试的偏词及怪词，备考学生最好建立自己的生词卡，并定期或每日反复不断地查询复习。

　　熟记这些难词的另一种有效方法是备考学生要主动的与家人或朋友相互沟通，这样的相互沟通形式，不需要备考学生的朋友或家人懂得英语，只要求考生的家人用考生自己建立的生词卡挤出时间，经常不断的与考生就这些生词卡中的生词进行交流。

　　在生词中辨认该词的前辍，并在试题的空白部分迅速记下前辍的含义;

　　在生词中辨认词根，并识别该词根的意思，前辍与词根的含义之合，在大多数情况下即为该词的词意;

　　要辨别出生词在句子当中的词性，例如：名词、动词、形容词等等，这些生词在句子中与其他词的关系，是肯定还是否定的词意;

　　识别生词所在句子当中的相关词汇，相关词汇的含义可为辨别生词提供些线索;

　　考生要努力想一想这个生词在哪遇见过，在什么情况下遇见过等等;

　　考生要把对生词所有的线索及判断出的词意整合到句子中，看看是否有效，在上下文当中是否具有可读性。

　　… … It is not also likely, then, that certain space relations, rhythms, and stresses have psy-

　　chological significance, that some of these patterns are universal and the key to emotional

　　response, that their deviations and modifications can be meaningful to artists in terms of their

　　own life experiences and that these overtones are grasped by spectators without consciousanalysis?......

　　Q1: As used in line 43, “stresses” most nearly means

　　(A) emphases (B) loads (C) anxieties (D) influences (E) sounds

　　Q2: As used in line 46, “grasped” most nearly means

　　(A) adhered to (B) seized on (C) controlled (D) held (E) understood

　　如果注意平时的积累，此题应属信手拈来。在英语课上，对于一个发音的重读不就是stress吗?再考虑下stress在文章中出现的位置处于rhythms之后，必然就是emphases之意，不可能是引申意anxieties了。

　　Grasp本意为“抓住”，引申义为“理解”。在上下文中，grasp后有“without conscious analysis”，analysis一词说明这里的grasp必然不是肢体语言，而是主观上的理解。答案昭然若揭，选E。

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