自述|我为什么要去澳洲读中学?

　　前往澳洲读中学，初来乍到，常常以数学作为衡量尺度,很快就简单地下结论：澳洲中学的教学进度比中国慢一到两年，不少家长会比较失望，甚至开始怀疑澳洲的教育制度。

　　真的是这样吗?

　　澳洲的中学教育共六年，分为两段，前匹年称为HighSchool，从七年级到十年级，相当于我国的初一到高一。

　　连同小学的六年，这是澳大利亚所有适龄少年儿童必须接受的十年法定教育。十年级毕业后，学生可以寻求就业，不再上学，但绝大多数学生会上两年的College，相当于我国的高二、高三，然后上大学或就业。

　　澳洲中学在这方面采取了较大的灵活性：从八年级开始数学课就根据学生水平分高低班，九年级扩展到高、中、低三个班。在有的学校，个别数学特优生还可以去听高年级的数学课，比如八年级学生去学九年级或十年级的数学，甚至有专门老师辅导学更高程度的数学。这种灵活性的最终社会效益是：既有少量的高级数学人才满足大学和科研机构的需要，而从事其他行业的人员又不至于为学习过多的数学浪费时间。

　　为了教学的灵活性，澳洲中学采用了近似于大学的授课方式。学生没有固定的班和教室，每个学生根据自己的选课到不同的教室去上课。

　　七到十年级的学生必修八门课：数学、英文、科学、技术、社会科学、艺术、外语、体育。

　　从八年级开始，每一门课程中开设多种选课或分高低班以适应学生的不同学习程度。

　　九年级开始有选课，或偏重体能和技巧训练，或偏重体育项目的规则和理论。

　　除去课程设置上的高度灵活性，澳大利亚中学教育的另一大优点就是教学方法：以启发学生智力、培养自学能力、注重实际应用为原则。在教学中，课堂灌输极少。

　　总之，澳大利亚的中学教育充分考虑了学生未来发展的多样性。在课程设置上以尽量大的灵活性满足各种需求。在教学中以启发式教育培养学生的自学能力，注重素质和能力的训练。教材注重实用性，尽量拉近课堂与社会的距离。

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