为什么你的AEAS阅读得不到高分？原因在这里！

　　AEAS考试是一项国际化的英语语言能力测试，为申请赴英澳洲低龄留学的的非英语学生而设。

　　AEAS是体现学生在英语熟练程度(EnglishLanguageProficiency)、数学解题能力(MathematicalReasoning)、综合能力和逻辑能力(Non-VerbelGeberalAbility)这三方面的评估测试。这几项测试中，阅读对考生的词汇量要求更大，而词汇学习也是中国考生的一大难题。

　　一、影响AEAS阅读的三大原因：

　　（一）考生词汇量不足

　　做英语阅读时，词汇量不足将会直接导致考生对文章大意的理解。词汇昂匮乏会使考生觉得文章晦涩难懂，甚至会产生误解曲解。想要提高阅读能力，最基本最首要的就是提高英语单词词汇量。

　　（二）背景文化知识的不足

　　很多考生花费了很多时间背单词刷题，基础知识确实没有问题，但是缺乏了英语国家文化背景知识。丰富的文化知识可以使考生更靠的理解文章的背景从而加速文章阅读速度和做题速度。

　　（三）没有养成良好的阅读习惯

　　部分考生在平时练习阅读的时候不够专注，注意力不够集中，短时记忆力不够，不愿意圈画关键字，读题不认真等。

　　二、如何应对AEAS考试阅读？

　　（一）关于背单词

　　1）杜绝单词机械重复背诵，学会发现单词中的规律。

　　比如构词法--熟记词根、前缀、后缀。通过构词法，考生可以更快更有效的通过词根和词缀判断单词的词性词义。

　　例如单词disagreement。该单词词根为agree，意思为同意；后缀-ment表示该单词为“名词“，而前缀dis-则表示“相反”，所以该单词的意思为反对（名词）。这样来分析辨认单词就可以更有效的扩充考生的词汇量啦～

　　2）不能只关注单词拼写，重视词汇搭配

　　考生一定遇到这种情况，单词背了不少，但是一到实际考试中，就大脑一片空白了。为了避免这种情况，就要做到“词不离句”，将单词放到特定的情境和语境的句子中学习。学会一个单词并不仅仅要回拼写会读，还要会造句。能够运用单词造出完整的句子，那才是真正的掌握了这个单词。

　　3）根据上下文推测单词意思

　　阅读难免遇到不认识的单词，这时候除了构词法之外，还可以通过上下文句意来推测单词的意思。比如“and”两边并列的单词一般表达相近的意思，“but”之后则表达相反的词义。

　　Itsbarkgrowsupto20cminthicknesslikeacoatwrappedaroundthetrunkandthebranchesandkeepingtheinsideataconstant20℃allyearround.

　　比如在这句话中，有的考生可能会不认识trunk的意思，就可以考虑and两边并列的单词意思相近，branch的意思是树枝，那么trunk的意思就可推测为树干或者其他与树相关的意思。推测的词意或许不会特别准确，但是可以在考试过程中很大程度帮助考试理解文意。

　　4）学用不分开，读写不分家

　　在AEAS备考中，很多考生将词汇学习独立于阅读理解，词汇背诵与词汇实际用法基本处于分离状态，以至于词汇学习对于文章理解的作用大大降低。其实，AEAS阅读用语与雅思写作用词相符合，大部分考生没有将AEAS阅读中积累的常用词以及短语应用到AEAS写作中。相对而言，为AEAS备考增加了难度，浪费了时间，没有形成有效的词汇学习和阅读学习习惯。

　　二、关于阅读量和阅读习惯

　　考生想要增加文化背景知识，那么就要扩大自己的阅读量。考生需要平时进行大量的阅读练习。阅读分为两种：Skimming与Scanning.

　　1）kimming(浏览）训练的是抓主旨的能力，难在语言理解上,Skimming通常从文章入手，如参考段落小标题或文章中提供的图片等资料，如：Whypagodasdon'tfalldown?文中提供的pagoda（宝塔）的图片可以帮助考生们更好地理解文章细节内容；可标记特殊词集中段落，特殊词通常指文章关键词，关键词集中的句子往往是段落主题句或文章主旨句。

　　学会画出关键词和关键句

　　读题时划出关键词，可以帮助提醒考生在读文章时更有目标的找到目标单词，锁定答案区域。而阅读文章时划出关键词则可以帮助考生回过头更好地找出目标段落进行分析，大大地节省考试时间。如果只是靠眼睛阅读不做丝毫标记，除了花费时间要寻找目标段落外，考生的心理也容易变得急躁，增加考试压力。

　　27.Neuroeconomicsisafieldofstudywhichseeksto

　　A.causeachangeinhowscientistsunderstandbrainchemistry.

　　B.Understandhowgooddecisionsaremadeinthebrain.

　　C.Understandhowthebrainislinkedtoachievementincompetitivefields.

　　D.Tracethespecificfiringpatternsofneuronsindifferentareasofthebrain.

　　比如上面这道题，Neuroeconomics就是关键词，考生读题后再阅读文章，就可以着重定位这个单词，使其做题过程更具备目标性。

　　Thefirstthingtorealizeisthatthebrainsuffersfromlimitedresources.Ithasafixedenergybudget,aboutthesameasa40wattlightbulb,soithasevolvedtoworkaseffcientlyaspossible.Thisiswheremostpeopleareimpededfrombeinganiconoclast.Forexample,whenconfrontedwithinformationstreamingfromtheeyes,thebrainwillinterpretthisinformationinthequickestwaypossible.Thusitwilldrawonbothpastexperienceandanyothersourceofinformation,suchaswhatotherpeoplesay,tomakesenceofwhatitisseeing,Thishappensallthetime,Thebraintakesshortcutsthatworksowellwearehardlyeverawareofthem.

　　除此之外，读文章时除了关键词要圈出之外，还要画出段落中心句。比如上述段落中第一句话即为中心句，这样一来，如果题目中有总结段落大意的题目，可以节省考生重读文章的时间，更快的定位目标段落哦～

　　2）Scanning（寻读）主要锻炼找细节的能力，难在信息定位上。Scanning往往从题干入手，先读懂题型，而后利用定位词找到所需信息。常用的定位词包括特殊词，如数字，金钱符号，年代(1900,intheearlynineteencentury）人名、地名、专有名词、黑体字、斜体字、连词符型单词、引号中的词、名词（核心性质的名词)等。如特殊词失效，选用相对特殊的词:独特名词、动词及形容词（题干中的名词在原文中可能会发生变化，如media，可能在原文中则由newspaper,television,radio等替换。

　　做AEAS阅读时，可以先读题再读文章

　　读题可以使考生对于自己要找到什么样的答案有初步了解，这样在读文章的过程中，就会更有目标和方向感。除此之外，由于阅读题的问题顺序一般是按照文章结构下来的，所以读问题还可以使考生对文章的整体结构有所了解哦。

　　除了日常的课本和学习资料外，还可以关注一些澳洲新闻报道。题材可以涉及科学、文化、社会、政治、经济等各个方面。考生们读的越多，懂的越多，AEAS考试时对阅读材料的敏感性就会越高，自然而然的阅读能力就提高了！

　　总之，AEAS备考是一个循序渐进长期积累的过程，想要提高自己的AEAS阅读能力，就一定要长期坚持下去！