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AEAS阅读考试如何得高分,阅读能力该如何提升

2020年01月16日 313人浏览

  作为澳大利亚中学的入门考试,AEAS考试的重要性就不用我多说了,想有效提高学生的AEAS阅读能力,需要先找出影响学生AEAS阅读能力的障碍,然后再探讨解决问题的方法和途径。小编为大家整理了一些AEAS阅读考试的相关资讯,一起去看看吧。

  一、影响AEAS阅读能力提高的主要问题

  (一)AEAS阅读词汇量非常大,这成为理解文意的最大障碍。阅读综合考察AEAS考生的多项基本素质,其中很重要的一项就是对词汇量的掌握。要提高阅读能力,丰富词汇就显得至关重要。词汇量的缺乏不能让读者快速的进入阅读状态,导致文章读起来晦涩难懂,甚至会产生误解和曲解。

  (二)对英语国家的文化背景知识储备不足。如果对英语国家的文化背景缺乏起码的了解,有时即使面对一些简单的单词组成的一句简单的话,也不能真正理解它的意思。

  (三)没有良好的阅读习惯,阅读时注意力不集中,阅读效率低。不少学生对AEAS阅读有恐惧心理,做到这一部分时就显得信心不足,这与他们不好的阅读习惯也有很大关系。有的学生注意力不集中,短时记忆力差,读到后面前面的就忘了;有的学生则喜欢钻牛角尖,碰到一段不理解,就停留在那里,致使阅读效率很低;还有的学生习惯用手或者笔按着材料一点点的读,这也是一种很不好的阅读习惯。

  影响阅读能力提高的问题有很多,在此不再一一赘述,接下来我将探讨提高AEAS阅读能力的科学方法。

  三、提高AEAS阅读能力的方法和途径

  (一)丰富学生词汇,为提高阅读能力打下坚实的基础。词汇是阅读的“拦路虎”,想要掌握足够的词汇,必须有合理的途径。在多年的教学过程中,我总结出三种行之有效的方法:

  1、抓好课堂教学质量,教会学生融会贯通。在课堂词汇教学中,对学生强调“词不离句”,不要单纯的死记硬背单词的意思,而是把它置于特定语境中,结合句意来把握词意。同时严格要求词汇学习,精确掌握词的读音、拼写和用法。

  2、教学生学习构词法,掌握构词的一些基本规则。比如,加前缀表反义的有:dis—,un—,in—等;加后缀转化为形容词的有:—able,—sive,—tive,—less,—ful等;名词可加—ly或—y转化为形容词等等。通过构词规则,扩大词汇量的积累,力图达到举一反三的学习效果。

  3、掌握科学的记单词的方法,必须做到反复记忆、机械记忆和理解记忆相结合。教师要督促学生学习,对书后附录的词汇表,进行定时定量的全面检测。

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  (二)扩大阅读量,丰富学生的文化背景知识。高考阅读题型越来越趋于多样化,形式也不拘一格。选材范围包括科学、社会、文化、政治和经济等各个方面,体裁也包括记叙文、议论文、说明文等。这就要求我们在平时的教学过程中,必须注重指导学生多阅读,形成良好的AEAS阅读思维。

  (三)掌握阅读时的基本技巧。正确的方法能起到事半功倍的效果,所以绝不可小觑提高AEAS阅读能力的技巧。

  1、带着问题AEAS阅读文章。阅读材料问题的设置往往都非常巧妙,它集中反映了文章的基本信息,先把问题看一遍,带着问题阅读全文,能有针对性的切入,找到突破点。

  2、找准主题句,把握文章脉络。主题句对全文起到提示、启迪、概括和归纳的作用,一些主旨大意题、归纳概括题等,往往可以直接从主题句中找到答案。

  3、挑出文章的关键词。关键词能反应文中的主要事实和特定细节,大部分是名词、动词或其他重要的修饰词,在AEAS阅读时可以把他们标注出来。此外,还要特别注意and、or等表示并列关系的词和but、however、ontheotherhand、though等表示转折关系的词,以及so、therefore、sothat等表示因果关系的词。

  4、推测生词的意思。在AEAS阅读文章时,难免会碰到不认识的词,这个时候千万不要慌张,根据上下文的意思及整篇文章的主旨,来合理推测生词的词义。

  5、培养学生良好的AEAS阅读习惯。理解一篇文章,必须学会速读和精读相结合。如果不管不顾,只是一味的对文章进行精雕细琢,首先时间上不允许,其次也未必就能取得好的理解效果。速读是为了把握文章大意,精读是为了找寻关键细节,二者有机结合,才能达到比较理想的效果。

  总之,提高AEAS阅读能力是一件循序渐进的事,绝不是一朝一夕就能实现的。但是,只要学生在平时多积累,掌握科学合理的学习方法,并持之以恒的坚持下去,学生的阅读能力便可以在潜移默化之中实现质变,最终得到大幅度的提高。

  以上就是小编为大家整理的关于澳大利亚AEAS考试阅读的全部内容。小编提醒大家在AEAS考试的备考过程中需要多坚持每天2小时阅读时间,教材内容可借鉴澳洲当地新闻网页,因为这与AEAS考试内容会非常相近。关于AEAS考试你还有什么问题吗,联系我们获取更多AEAS考试资讯。祝大家都取得满意的AEAS成绩

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